Η παρούσα εργασία αφορά τη διττή έννοια του ρήματος “καλλιεργώ”. Η πρώτη έννοια είναι μεταφορική και αφορά την καλλιέργεια της ψυχής, του νου, και του χαρακτήρα, πρωταρχικά των μικρών παιδιών και δευτερευόντος των ενηλίκων.

 Ζώντας μέσα στον αστικό ιστό, οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν χάσει την επαφή τους με τη φύση. Το 2005, ο Richard Louv με το βιβλίο του “Last child in the woods” εισήγαγε πρώτος την έννοια της διαταραχής ελλειμματικής φύσης (Nature Deficit Disorder) ως το αποτέλεσμα της αποξένωσης του ανθρώπου από το φυσικό περιβάλλον με αρνητικά απότελέσματα κάποια από τα οποία είναι η μειωμένη χρήση των αισθήσεων, προβλήματα ελλειμματικής προσοχής και υψηλά επίπεδα ψυχικών και σωματικών ασθενειών.

 Στην παρούσα μελέτη, δουλέψαμε πάνω στην δημιουργία ενός σύγχρονου εναλλακτικού Νηπιαγωγείου και ταυτόχρονα ενός πολυχώρου εκπαίδευσης για το περιβάλλον και τις καλλιέργειες για όλες τις ηλικίες. Με επιρροές από τα δασικά σχολεία που αυξάνονται συνεχώς κυρίως στην Ευρώπη και από αρχιτέκτονες όπως ο Α. Κωνσταντινίδης και ο J. Ishigami, δημιουργήσαμε το “Καλλιέργειες” υπό στέγη: Ο διπλόςρόλος ενός εναλλακτικού εκπαιδευτικού πάρκου.